Kuidas taotleda Kooli lõpetamise

Link: http://psych.hanover.edu/handbook/applic2.html

Linda J. Hayes & Steve C. Hayes

Kordustrükk APS vaatleja september 1989

Sissepääsuks kraadiõppe programmide psühholoogia võib olla täiesti konkurentsivõimeline. Kvaliteetne programmid on muidugi konkurentsivõimelisem kui madalama kvaliteediga programme üldiselt doktoriõppesse on raskem saada kui magistriõppesse. Tavaliselt rakendatakse programme raskem saada kui põhi programme.

Esmane määraja edu taotlemisel Graduate School on kvaliteet oma tausta ja võimetega. Aga neid omadusi ei hinnata võluväel. Neid hinnati lähtudes piiratud arvu informatsiooni liiki. Käesoleva artikli eesmärk on vaadata seda tüüpi informatsiooni eesmärgil mõista protsessi.

Kokkupanek konkurentsivõimeliste rakenduste

Lõpetama   rekord Eksamid ja muud Eelvalikutestid

Enamik lõpetaja Sisseastujale komiteed vajavad RKAS ja mõned vajavad veel MST. Need hinded on sageli tõlgendatud kui meede õpilase üldine intellektuaalne võimekus ja edu tõenäosus lõpetanud kooli. Seega on mõistlik, et saada parim hinded teil võimalik.
Mõned usuvad, et see on võimatu õppida need eksamid, kuid see ei ole tõsi. Näiteks, kui sa ei ole võtnud matemaatika kursuse mõnda aega vaadata seda materjali võib olla üsna kasulik. Kui sa ei tea, kuidas võtta testid seda tüüpi uurimine üks paljudest raamatud turul umbes GREd võib aidata. Õpilased on teada, et tõmba oma hinded oluliselt läbi hoolikat ettevalmistust.

GREd võib võtta rohkem kui üks kord, nii et see on mõistlik võtta testi varem mitte hiljem. Nii kui sa ei tee nii haiguse tõttu või puudulik ettevalmistus, võite proovida uuesti.

On veel üks põhjus, et testi alguses: et olla kindel, et teie skoor on saadaval vastuvõtmise tähtaega. Puudulikult esitatud ei ole tavaliselt peetakse, ja kui nad on asjaolu, et need ei ole täielikud peegeldab halvasti kandidaadi. Kui saad, võta GREd oktoobris. Kui te võtate detsembris test siis võiks seda lõigata lähedal. Kui te peate võtma detsembris test, jälgida koos koolilõpetajad õigus enne tähtaja ja teha nad on saanud seda.

See reegel õigeaegsuse kehtib kõigi osade kohaldamist. Kui kandidaat ei saanud hakkama saada nende vastuvõtu materjalid koos aega, kas nad hiljaks klassi ülesanne ka? Kas nad üldiselt kaootiline? Kas nad on hooletu?

Astmed

Sinu klassid kajastada oma alalise seas sõpradega. Ilmselt klassid on oluline ja ei ole hea õpilane tuleb meelde, et. Kuna see kehtib sissepääsuks Graduate School, mida õpilased mõnikord ei tuleks ütles, et see on vale arvata, et häid hindeid ei piisa. Liiga palju on õpilastele häid hindeid seal huvitatud kraadiõpe. Peate muude kvalifikatsiooni eristada ennast.
Eelleping / Statement of Interest / autobiograafiline Statement

Enamik rakendusi küsida avalduse huvi. See on mõnikord nimetatakse “autobiograafiline avalduse.” Taotluse autobiograafiline avaldus on sageli valesti aru õpilane taotlejatele. Üliõpilased, kes võtavad taotluse sõnalt kahjustada nende taotluse näima lihtsameelne ja naiivne. On kahjuks ei ole sugugi haruldane, et näha selline avaldus algab “Olen sündinud väikelinna Midwest ….”
Mis on nõutud on: 1) avalduse oma huvide psühholoogia ja kuidas sa tulid on need huvid, 2) mis teie eesmärgid ja ambitsioonid valdkonnas psühholoogia on, ja 3) kuidas programmi, mida te taotlete saab aitab teil saavutada neid eesmärke.

Seoses oma huvidele ja kuidas sa tulid on need huvid, mõned sõnad nõu: Kuigi see võib tunduda teile, et põhjus olete huvitatud psühholoogia on see, et sa tahad, et aidata inimesi, seetõttu on muutunud kohutav klišee ja peaks vältida. Probleem on, et see lisab vähe informatsiooni. Kas te kujutate ette kedagi, öeldes, et nad tahavad saada alale, et haiget inimest? Eriti rakendatakse sellistes valdkondades, muidugi aitab inimestel on selge motivatsiooni, kuid see oleks parem olema konkreetne. Võib-olla on mõned kindlat tüüpi inimese probleem, mis äratab teie soov olla kasulik – võibolla on huvitatud eelkõige aidates emotsionaalselt häiritud laste või võimalik vanuses või puudega. Lisaks sellele võimaldab teil paar oma emotsionaalse motivatsiooni raskete intellektuaalse huvi võite olla.

Teiseks, kirjeldades oma huvide psühholoogia ja kuidas sa tulid, et on neid, proovige keskenduda eelkõige haridus- ja kutsealast kogemusi teil on olnud, et võiks moodustada oma huvid, mitte isiklikest kogemustest. Näiteks see on ilmselt mõistlik öelda, et olete huvitatud närvi alusel depressioon, sest sa tahad teada, miks su isa haigestus depressiooni ja tuli lubatud vaimuhaiglas. Selline isiklik kogemus on raske ellu viia lühikese kirjaliku avalduse ilma kas alavääristatakse neid mõttetult sulgeda oma intellektuaalse huvi emotsionaalse motivatsiooni. See aitab mõelda oma publikule. Kes loeb selle väitega? See saab lugeda akadeemilise psühholoogid, kes on pühendanud oma karjääri akadeemiline püüdlustest. Stipendiaadid õigustatult usaldamatus liiga palju isiklikku motivatsiooni sõlmida teadus, sest see võib kaasa tuua moonutusi teaduslik protsess. Nad otsivad sellist motivatsiooni nad ise on kas või soovivad nad on – olemuslik ja tõsist huvi aine on käsitletud küsimusi. Proovige jagada kogemusi, et mõelda, et osa oma põhjused, miks kõrgkoolides koolitus. Kui sa ei leia sellist põhjustel, võib-olla nüüd on hea aeg mõelda, kas karjääri teaduses on teie jaoks.

Nagu oma eesmärke ja ambitsioone, siis peaks püüdma olla võimalikult täpne. Kui Kandidaatidel palutakse: Miks sa tahad minna minna kooli või mida olete huvitatud teed selle programmi? Ühine vastus on “ma tahan õppida – ma olen avatud mõtlemisega – Ma tahan õppida natuke kõike – ja siis ma otsustada oma karjääri.” Seda võib järeldada, et sa ei tea, miks sa tahad minna minna kooli ja et sa ei tea, mida sa oled huvitatud õppimisest. Sa peaksid püüdma olla täpsem, kuid samal ajal näidates avatus õppida uusi asju. Liiga palju spetsifikatsioon näitab, et te ei kavatse saada, mida sa võib õppida magistriõppes umbes distsipliini ja kaaries karjäärivalikuid. Seisa vahel need poolused. Võite näiteks riigi oma praeguse huvide valdkonnas. Sa ei saa pidada nende huve. Eeldatakse, et teie huvi on vorminud lõpetanud kooli. Teiselt poolt, pidage meeles, et haige määratletud eesmärgid näitavad, et sa ei ole eriti mõelnud tulevikus. See võib oletada, et sa ei hooli sellest tulevikus, või et sa ei ole väga ambitsioonikas.

See on mõistlik pöörduda koole, mis on õppejõud, kelle huvid, mis sobivad oma. Tee oma kodutöid. Mine raamatukokku ja otsida väljaandeid õppejõud. Otsustage, kas selline töö on see, mida sa teha tahad.

Paljud koolid tunnistavad õpilased konkreetse töötoad. See tähendab, et iga õppejõud tunnistama x õpilaste arv. Sel juhul headus sobitada oma huvide ja oma mentor-to-be on väga oluline. Sa peaksid teadma, et isiku uurimisprogrammi. Kui see sobib, mida sa tahad, nii öelda, kuid seda, kui olete hoolikalt uurinud asja või siis paratamatu ilmuvad lihtsameelne või isegi manipuleeriv.

Muud asjad, mis võib minna oma huvide deklaratsiooni, millega on teadus, rakendada ja erialaseid kogemusi ja vajalikke oskusi nagu arvuti oskusi.

Soovituskirja

Soovituskirja on väga oluline. Nad võivad aidata teil ja nad saavad haiget teha. Kõige kasulikum kirjad tulevad õpetajad, kes on olnud märkimisväärne teiega, eriti mitte-klassiruumis seade nagu teaduslaborid. Kiri õpetaja, kes ütleb ta ei mäleta, kes sa oled täpselt, kuid sul on A et sa pead olema väga helge ei ole kasulik. Lõppude lõpuks informatsiooni kursuste iseenesest on olemas oma ärakirja – kiri lisab midagi ja võib tegelikult lahutada midagi; see näitab, et sa ei ole olnud piisavalt kontakti oma õpetajaid on tagatud informatiivsem soovitust. Mida see tähendab, et komiteed? Võib-olla see tähendab, et teil on väga pelglik isik, millist kes kaob tagaplaanile, teeb hästi katsetel, kuid ei ütle midagi klassis, näiteks.
Parim sellist kirja on keegi, kes on olnud seotud sa professionaalselt – kes on juhendanud uuringuid oma osa, kes on kaasautor raamat teiega, kes on teeninud nõunik sinu roll ohvitserina Koerad Chi, ja nii edasi. Samas, kui sa tahad olla tõesti hea kirjas soovitus, sa pead olema valmis mõned tõesti leida asju, näiteks läbi kvaliteetse teadustöö või tehes ettekandeid ametialastel kohtumistel. Sul on osalenud psühholoogial kui et kui sa oodata, et saada tõesti hea soovituskiri.

Kiri tööandja võib olla kasulik, kui töö oli valdkonnas psühholoogia ja kirja kommenteerib oma saavutusi konkreetseid ülesandeid, oma sobivuse sellist tööd ja nii edasi. Muidu need kirjad ei ole tavaliselt kasulik. Samuti ei sisalda kirju riigiametnike või spetsialistid, kellega oma kontakte ei olnud professionaalne omamoodi. Mida linnapea on öelda teile ei huvita, et vastuvõtukomisjoni. See võib isegi sa karuteene. See näitab, et sa usud, et sa tuleks vaadelda soodsamalt, sest sul on mingi kontakt tähtis riigiametnikud. See on ilmselt solvav kõige akadeemikud. Samuti ei saa oma preester või rabi või minister, oma perearsti või teiste isikute kohta sellist kirja kirjutama oma nimel. Last but not least, ei küsi teie isiklikke terapeut saata kirja.

Kaasa Vita

See on hea mõte lisada hoolikalt valitud vita isegi kui mõned materjal on koondatud koos taotlusega ise. Vita on midagi, mida peaks algama nüüd, kui te pole seda veel teinud. Kui sa ei tea, kuidas ehitada üks, võite kirjutada Selle artikli autorid koopiat artikkel sel teemal.
Esitades oma materjalid Õigesti

Kõik teie side tuleb trükkida. Ärge saatke midagi käsitsi kirjutatud. Sa peaksid olema kindlad, et teie kirju on grammatiliselt õige ja et need ei sisalda valesti kirjutatud sõna ja ei kõnekeelseid. Kas keegi lugeda oma kirju, kui vaja.
Kui te külastate programmi (vt allpool) vaatama esinduslik. Pooled mõnikord juhtub intervjuud. Ärge jooge liiga palju. Ära flirdi liikmed vastassoost. Ära räägi palju mitteseotud vaba aja veetmise. Ärge kuulujutte. Ärge järelkontrolli märkused ühest ametist järgmise (nt “see ei saa olla õige. Dr. Nii-ja-nii ütles, et sa ei ole kunagi teinud uuringuid.”). Ära eelda, sa ei hinnanud lihtsalt sellepärast, et seade on mitteametlikud. Näiteks ei saa eeldada, et oma õpilastega suhtlemisel on programmi “off the record.” Nad ilmselt ei ole.

Õige Program

Koondades konkurentsivõimelise taotluse läbi hoolikat ettevalmistust on üks asi. Rakendades õige programm on midagi muud. In “üks alla” olukorras kõige üliõpilast tunnevad, et nad on; see on lihtne sattuda “keegi mind, ma lähen” tüüpi suhtumine. Selline suhtumine, kui võtta äärmuslikud, on ohtlik. Pead olema rahul oma hariduse. See peab sobima oma väärtusi, võimeid ja huve. On mõistlik veenduda te kasutate õige programm.
Püüa selgeks tegema ise, mida te otsite. Millist karjääri sa tahad olla? Millises valdkonnas psühholoogia? Mis kraadiõppe programmid pakuvad koolitust selles valdkonnas? Mis teoreetiline orientatsioon teil on? Oled Behavioristina? Oled cognitivist? Millised programmid on selline orientatsioon? Kelle töö olete leidnud kõige meeldiv? Kuhu see inimene töötab?

Kui teil on selge, uurib programme, mis sobivad nii sub-distsiplinaarkaristuse ala. APA raamat kraadiõpe psühholoogia on hea koht alustamiseks. Kirjutage kataloogid nii palju programme, mis näivad ballpark. Küsige oma professorid võimalike programme. Kui olete kohanud teadlased oma huvitavas valdkonnas, kes teile huvi, saada materjale oma programmides. Ärge kirjutage õppejõud küsib kataloogi ja vastuvõtu materjalid. Kirjutage osakonda.

Nagu te kitsendada nimekirja võite leida eelkõige inimesed, kes paistavad silma. Kui sa nendega ühendust? Kui teil on konkreetne huvi oma töö, see on hea seda teha, kuid ainult siis, kui olete teinud oma kodutöö. On mõistlik nõuda kordustrükid artikleid. On mõistlik kommenteerida, kui palju teile meeldis või saadud lugemist midagi selle inimesega on kirjutatud, kuigi ärge üle pingutage. Samuti on mõistlik küsida, intelligentne küsimus tulenevad midagi selle inimesega on öelnud või kirjalik. See on eriti hea, kui sa tead, mida sa räägid. See ei ole mõistlik teha punkti Kellegi lihtsalt täpselt, mida te arvate, on valesti oma teooria, nende meetod jne, kuna need on siis veendunud oma kõrge intelligentsus. Enamik teadlased on hea meel, et teised huvitatud oma töö. Ole lugupidav.

Kui soovite, et uurida võimalust töötada koos nendega, ütleme nii. Võite küsida, kas nad aktsepteerivad õpilased oma lab (mõnikord on vastus ei, kuna tulemas lehed või muudel põhjustel). Kui sa tead, et sa oled väga tõsine ja oma kvalifikatsiooni on mõistlik, siis võib küsida, kas on võimalik külastada. Mitte kõik teadlased annab selliste külastuste sest nad võivad olla aeganõudev, kuid see ei solvata küsima. Mõned programmid (eriti rakendatud programmid) on poliitika kutsuda taotleja vestlusele osana nende vastuvõtu korra. Kui nad soovivad küsitleda, sa kutsuda. Sel juhul, kui te ei kutsutud, siis ei ole teretulnud.

Kui sa hakkad keskenduma mõned programmid, ärge unustage, et teised õpilased võivad olla väärtuslik infoallikas. Vahel on lihtsam rääkida mitteametlikult üliõpilane programmi olete huvitatud ja saada selgema ülevaate, mis tunne on.

Kui olete oma nimekirja panna oma taotluse hoolikalt. Mitu programmid peaksid sa kehti? See ei ole sugugi haruldane kohaldatakse õpilaste huvi Ph.D. koolitust taotleda 10-12, sealhulgas üks või kaks “sügisel selja” (nt MA programmid). Basic õpilased tavaliselt kehtiks väiksemad numbrid.

Mida teha, kui pärast kõike seda, keegi tunnistab teid? Kui teil on pühendunud täiendõpe, on mõttekas proovige uuesti. Uurige, miks sa ei olnud konkurentsivõimeline. Oli see halb kirjas? Kehv GREd? Kogemuse puudumine? Kas sa kehti liiga vähe programme? Proovige parandada neid probleeme. Kui oled lõpetanud, proovida, kas saad psühholoogia seotud tööd. Sul võib olla võimalik võtta paar magistriõppesse oma kohaliku ülikooli mitte-kraadi alusel lihtsalt hoida oma käsi ja näidata oma pühendumust ja võimekust. See ei ole ebatavaline, et leida tuntud psühholoogid, kes ei saanud oma esimest korda ümber.

Edu.

Comments are closed.